CURRICOLO PER COMPETENZE DI ISTITUTO

Il curricolo rappresenta l’insieme delle esperienze di apprendimento progettate, attuate e valutate dalla Comunità scolastica per il perseguimento di obiettivi formativi esplicitamente espressi.

Curricolo verticale
L’I.C. “C. Ridolfi” ha elaborato un proprio curricolo verticale, definito anche chiamato “curricolo
d’istituto”, perché appunto richiama l’insieme delle attività didattiche che rientrano nell’offerta formativa in una prospettiva di continuità tra i diversi ordini scolastici che esso contempla. Ciascun ordine, infatti ha elaborato il curricolo per competenze per i bambini/alunni delle età e corsi di studio di riferimento, in dialogo con gli altri, entro una cornice comune rappresentata dalle Indicazioni di cui al DM 254/2012.
Sono stati predisposti, pertanto, piani formativi che si basino su elementi di sviluppo graduale e progressivo delle conoscenze dell’allievo, con obiettivi trasversali e interconnessi (l’uno propedeutico all’altro).

Fasi e pianificazione
Progettare un curricolo richiede alcune fasi, interconnesse tra loro in modo da creare un sistema, armonico e organico, che si basi su un principio di olismo per quanto riguarda: obiettivi, contenuti, metodologie, strumentazione, verifiche e valutazione.
L’elaborazione del Curricolo di Istituto si è realizzata attraverso le seguenti fasi soggette a continuo e
costante controllo:

• conoscenza del livello di partenza dei discenti;
• scelta delle strategie operative più appropriate (metodi e tecniche di verifica e valutazione), sulla base delle linee guida nazionali, che indicano anche il livello di competenza che gli alunni devono raggiungere;
• analisi delle motivazioni verso il lavoro scolastico;
• disponibilità delle risorse didattiche;
• contestualizzazione del progetto;
• verifica e valutazione.

Il Curricolo dell’I.C. “c. Ridolfi”, per comodità di consultazione e fruizione, pur nella sua omogeneità, è stato articolato in tre documenti, disponibili al personale e all’utenza nel sito di istituto e raggiungibili dalle seguenti seguenti sezioni.